O que é comportamento intraverbal e qual sua importância?
Continue a leitura para entender melhor a importância do comportamento intraverbal na aquisição de autonomia, expressão de necessidades e engajamento social.
O comportamento intraverbal e a ABA
Na área da Análise do Comportamento Aplicada (ABA), o conceito de comportamento intraverbal é fundamental. Intraverbais são uma forma de comunicação verbal na qual a resposta de um indivíduo é controlada por uma pergunta ou por um comentário verbal anterior, sem a necessidade de um estímulo não verbal ou físico direto. Isso significa que a verbalização é influenciada por outro estímulo verbal.
Na prática, isso pode ser visto quando uma criança responde a perguntas como "Qual é a sua cor favorita?" ou "O que você fez na escola hoje?", onde as respostas ("Azul" ou "Eu desenhei") são exemplos de intraverbais. Essas respostas não são imediatamente motivadas pela presença da cor ou das atividades da escola naquele momento, mas sim pela pergunta feita.
O treinamento de habilidades intraverbais é especialmente importante para crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), visto que elas frequentemente enfrentam desafios com a comunicação e a interação social. Ao desenvolver habilidades intraverbais, as crianças e jovens com TEA ou outros transtornos do neurodesenvolvimento podem melhorar sua capacidade de participar em conversas, compartilhar informações e pensamentos, e se engajar mais plenamente com aqueles ao seu redor.
Terapias com base em evidências científicas, como a ABA, utilizam técnicas específicas para ensinar e reforçar as habilidades intraverbais. Por exemplo, um terapeuta pode começar com exercícios que incluem perguntas simples e diretas, progressivamente tornando-as mais abertas e complexas à medida que a criança aprimora sua capacidade de responder de maneira intraverbal. Esse processo pode ajudar significativamente na evolução da autonomia da criança, permitindo-lhe expressar necessidades, desejos e participar de diálogos de maneira mais eficaz.
Desenvolvimento do comportamento intraverbal em crianças
A habilidade intraverbal começa a se desenvolver já nos primeiros anos de vida da criança. Os bebês começam respondendo a estímulos verbais simples, como seu nome ou palavras familiares. Com o tempo, eles progridem para responder a perguntas, seguir instruções e participar de conversas.
O desenvolvimento do intraverbal passa por estágios, à medida que a criança adquire mais linguagem. No início, as respostas são simples, como "sim" e "não". Depois, a criança consegue preencher lacunas em frases e histórias familiares. Em seguida, desenvolve a capacidade de responder perguntas abertas e manter conversas. Conheça alguns marcos importantes no desenvolvimento conforme a idade:
Do 0 aos 6 meses
Vira a cabeça na direção dos sons que ouve.
6 meses
Começa a responder ao nome sendo chamado, virando a cabeça na direção do falante.
7 a 12 meses
· Compreende um crescente número de palavras que representam itens do cotidiano (ex: garrafa, copo, bola).
· Responde a instruções simples, como "venha aqui".
· Consegue antecipar o que acontecerá a seguir com dicas visuais e/ou auditivas.
· Emparelha vocalizações com comunicação não-verbal, como gesticulação e expressões faciais.
12 meses
Usa gestos convencionais, como apontar, balançar a cabeça para dizer "não" e "sim", e acenar "tchau".
18 meses
Brinca de faz-de-conta, como fingir alimentar uma boneca ou estacionar um carro de brinquedo, indicando desenvolvimento da imaginação.
Até 2 anos
Desenvolve a atenção conjunta, conseguindo se envolver com outros na observação ou interação com um objeto ou evento.
O intraverbal está intimamente relacionado a outras habilidades linguísticas em desenvolvimento. A compreensão auditiva e lexical precede e permite as respostas verbais. Vale saber que compreensão lexical é a habilidade de entender as palavras que ouvimos e seu significado dentro do contexto, bem como reconhecer e processar essas palavras rapidamente. O desenvolvimento semântico e sintático também influencia a complexidade das respostas intraverbais. À medida que a linguagem se expande, as crianças conseguem responder a perguntas e interagir verbalmente de forma mais elaborada.
Portanto, o comportamento intraverbal emerge e se sofistica em conjunto com os demais aspectos da linguagem na infância. Sua evolução reflete e depende do amadurecimento linguístico geral da criança.
Dificuldades comuns
Pessoas podem apresentar dificuldades com a habilidade intraverbal. Entre as mais comuns, estão as dificuldades em responder a perguntas, déficits em conversação e narrativa, e rigidez no discurso. Vamos falar um pouco mais sobre elas a seguir:
Dificuldade para responder a uma pergunta: crianças ou adultos com déficits na habilidade intraverbal podem ter problemas em responder apropriadamente a perguntas, especialmente perguntas abertas que exigem respostas mais elaboradas. Eles podem dar respostas curtas, irrelevantes ou inapropriadas.
Déficits em conversação e narrativa: a habilidade de manter uma conversa requer bom intraverbal. Dificuldades nesta área podem se manifestar em interrupções frequentes, mudanças abruptas de assunto ou falhas em responder adequadamente ao que o interlocutor diz. Há também problemas com narrativas, como dificuldade em contar uma história com sequência lógica.
Rigidez no discurso: algumas pessoas têm dificuldade em adaptar seu discurso de acordo com o contexto social. Seu discurso pode parecer repetitivo ou estereotipado. Elas podem insistir em determinados temas de conversa, sem variar de acordo com o interesse do interlocutor.
Estratégias práticas para desenvolver a competência intraverbal no cotidiano
O desenvolvimento da habilidade intraverbal pode ser estimulado por meio de diversas estratégias e atividades práticas no dia a dia. Entre algumas das mais eficazes se destacam os exercícios verbais, jogos de perguntas e respostas, e a conversação guiada.
Exercícios verbais são práticas simples projetadas para estimular a resposta verbal frente a estímulos do mesmo tipo. Isso inclui atividades como completar provérbios ("Em time que está..."), solucionar adivinhas e terminar trechos de músicas conhecidas. Variações englobam exercícios de categorização — por exemplo, elencar frutas ou esportes — e de associação verbal, onde a criança deve responder com palavras relacionadas ao estímulo dado.
Jogos de perguntas e respostas, por sua vez, promovem a habilidade intraverbal de maneira divertida ao envolver os participantes em fazer e responder perguntas. Incluem: jogo da forca, quizzes sobre temas específicos e teste de conhecimentos gerais. É crucial incentivar perguntas abertas que demandem respostas mais elaboradas.
Já a conversação guiada consiste em dialogar regularmente com a criança, formulando perguntas abertas e engajando com seus interesses. Envolve dar à criança o tempo necessário para responder, mesmo que haja demora. Evite perguntas cujas respostas sejam apenas "sim" ou "não". Modelar excelentes respostas intraverbais é essencial nesse processo para, assim, desenvolver a conversação.
ABA e sua relação com o comportamento intraverbal
A ABA é uma ciência baseada em evidências que tem apresentado resultados significativos na intervenção com pessoas autistas e outros desafios do neurodesenvolvimento. Uma das áreas de atuação dessa terapia é o desenvolvimento de habilidades de comunicação, entre as quais se destaca a competência intraverbal.
Na terapia ABA, a competência intraverbal é trabalhada por meio de um conjunto de estratégias desenhadas para ensinar o aprendiz a responder a linguagem verbal sem a necessidade de um estímulo visual ou físico, diferentemente da mandos (pedido) e dos tatos (comentar sobre algo visível). A competência intraverbal se refere à habilidade de responder a perguntas, participar de conversas, fazer declarações relevantes em um contexto social, e essencialmente, utilizar a linguagem de forma funcional e significativa.
A relação entre ABA e o desenvolvimento da competência intraverbal é estreitamente ligada à personalização e sistematização das intervenções. Abaixo, delineamos alguns pilares dessa relação:
Avaliação baseada em desempenho: a terapia ABA começa com um diagnóstico preciso das habilidades existentes e dos déficits de cada indivíduo. Este diagnóstico inclui uma avaliação das habilidades verbais, permitindo que as sessões sejam ajustadas para atender às necessidades exatas da pessoa na melhoria de sua capacidade intraverbal.
Ensino estruturado: utilizando princípios comportamentais, os analistas do comportamento estruturam as sessões de aprendizagem para ensinar habilidades intraverbais passo a passo. Isso é frequentemente realizado por meio de tentativas repetidas e progressivamente mais complexas, simulando interações sociais e conversacionais.
Reforço positivo: uma técnica central na ABA é o uso do reforço positivo para encorajar e solidificar comportamentos desejáveis, incluindo a competência intraverbal. Através do reforço, os comportamentos apropriados são fortalecidos, e, com o tempo, a habilidade do indivíduo em utilizar o idioma de maneira funcional em conversas e interações sociais melhora.
Generalização: um objetivo-chave da terapia ABA é garantir que as habilidades aprendidas sejam aplicáveis em diversos contextos, além da sala de terapia. Estratégias para promover a generalização da competência intraverbal incluem treinamento em diferentes contextos, com diferentes pessoas, e sob várias circunstâncias.
Como resultado, compreendendo a grande importância do desenvolvimento intraverbal para uma comunicação eficaz, é natural procurar por parceiros de confiança neste caminho de aprendizado e crescimento. O CEDIN tem se dedicado a fornecer recursos, orientações e suporte necessário para nutrir estas habilidades complexas.
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